风中柳林的博客

主题：如何通过阅读了解孩子的学习能力

作者：niceliving　　发表日期：2004-12-14 21:16:10

在推广早期阅读过程中，总结了一些体会供参考。
一，对于孩子，尤其是低年级的孩子，不能单从考试成绩来判断孩子的能力。现在的一种说法：想像力比知识更重要。因此如果象你说的情况不必担心。
二，学习兴趣是提高成绩的最好方法，因此一定要激发，保护孩子的学习兴趣。我们大多数家长不太重视这一点，总是希望找到一种学习的方法。从我自己带孩子的经验看，如果能让孩子产生学习兴趣，学习成绩水到渠成。
三，通过与孩子阅读一本书，可以从一个侧面了解孩子的学习能力。以提问的方式与孩子探讨书的内容，如果孩子精力集中，想像开阔，语言表达丰富，能形成一定的个人观点，那么孩子学习知识的能力还是可以的，反之则需要进一步培养。
四，培养读书的兴趣，养成大量阅读的习惯，对提高各学科的成绩都会有很大的帮助。国外有学者指出：单是提高阅读能力本身，就可以显著提高学生的综合学习能力。

主题：niceliving说得非常好

作者：筱音爸爸　　发表日期：2004-12-14 23:21:37

关键是对于一年级的孩子，不要用单一的标准去判断“成绩好坏”。当然仅就考试成绩而言，标准是单一的，取决于老师。但对于孩子一生的发展来说，成功的标准应该是多元化的。

阅读，的确是一个法宝。如果孩子能喜欢阅读，善于阅读，他就可能充满自信地去完成学校教育所需要的大部分学习，并且能远远超越。最近，我参加一个小学语文教师的阅读研讨会，以一个家长的身份表达了自己的一点想法。我说我之所以大力推广“儿童阅读”，目的是想让孩子们能在目前这种无可奈何的教育大环境下“幸存”下来。

从直接的功效来说，喜爱阅读的孩子至少是有能力将注意力集中下来的，至少能进行基本的学习方面的沟通。但最根本的一点，还是“兴趣”二字。我们目前的教育体系，在努力教孩子去“会”的同时，并不教孩子去“爱”。爱阅读的孩子，就是爱学习。如果不爱，会又如何？

主题：阅读方法也是需要一些引导的

作者：筱音爸爸　　发表日期：2005-03-24 18:34:48

我是这么看的，一般来说，如果一个人持续保持大量阅读的状态，通常也有可能自然找到一种合适的阅读方法。但这种自然的过渡，如果能有大人适时引导，可以过得更好些。

阅读的目的主要是获取意义。从文字和图形中，读者了解了意义，并且结合经验进行反省，这是比较好的状态。孩子在开始自己读的时候，往往会有一种“贪”劲儿，很想一口气吃下好玩的故事。这种“贪”不是坏事。如果要引导的话，目标是引发孩子去思考，帮助孩子去消化。

引导的方法主要是通过“聊”。

我曾经读过一本俞平伯的父亲给孩子讲古诗的小册子，据说那是他的父亲在他们小时候，每天给子女讲一两首诗，慢慢就集成了小册子。这位当爸爸的在给孩子们讲自己喜欢的诗歌时，讲的是自己的喜爱和体会的妙处，这能给孩子很多启发，刺激他们一读再读。

“聊书”主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西，好玩的东西。大人如果通过要求孩子“再读”的方式，可能起不到好的效果，但大人通过自己读，与孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去重读。

主题：一篇旧文供参考

作者：筱音爸爸　　发表日期：2005-04-30 21:56:36

目前小学语文教育通常在一、二年级主攻识字，多数孩子在这个阶段完成了上千字的识字量。
大人在孩子的这个阶段常犯的错误是：往往误将识字量与阅读能力等同起来。如果一本书中绝大多数字孩子都认识，那么大人认为孩子肯定能轻松地读懂。实际上并非如此。独立阅读是一项需要培养的技能，需要经过大量的练习。大人如果还葆有童年的回忆，应该能记起自己在学习阅读之初是如何磕磕碰碰过来的。通过阅读去了解意义，并不是让认识的字排列在一起就能实现的。
曾经坚持为孩子读书的大人，有的也会在这个阶段停止了这项活动，认为继续为孩子读书会养成他的依赖性。结果常常是造成了一段时期的阅读真空：刚刚开始独立阅读的孩子一方面失去了大人的帮助，一方面自己举步维艰。留心观察这个阶段的孩子，你会发现他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物，或者干脆翻出以前大人为自己读过的幼儿读物。
引导孩子独立阅读，首先要有足够的耐性和宽容，允许孩子从尽可能简单的读本（甚至比以前大人念过的更简单的读本）开始，同时需要提供良好的阅读环境，给孩子更多的时间和空间，大人自己尽可能拿出表率来参与阅读。
另外，也是最重要的一点，我们需要为孩子提供阅读的动力，如提供足以引起孩子兴趣的书，大人与孩子共同聊书，为孩子做一个阅读记录，适时给予鼓励甚至物质奖励。
在这个阶段，最好不要停止为孩子大声读书。

中华儿童散文诗画丛（12册）
简介：由国内著名的儿童诗、童话作家圣野、金波、张秋生等创作的儿童散文诗集，每一篇都很短，但语言非常优美，并由国内著名的插画家配以具有浓郁乡土气息的儿童画风格的插图。非常适合为幼儿至低年级同学大声读，或孩子们自己大声读。
关注年龄：5-10岁

戴小桥和他的哥们儿（3册）
简介：著名儿童文学作家梅子涵与插画家沈苑苑合作创作的漫画插画本儿童小说，风趣幽默，堪称“中国的小淘气尼古拉”。作者特意选用了3年级以下语文大纲范围内的汉字完成本作品。
关注年龄：5-8岁

任溶溶作品集两种
简介：著名儿童文学翻译家任溶溶先生早年以创作童话著名，他的《没头脑与不高兴》因同名美术片而家喻户晓。浙江少儿社出版的这两部作品收集了他的多部幽默童话。
关注年龄：5-10岁

雅诺什绘本（7种）
简介：德国儿童文学大师雅诺什自写自画的经典图画故事，包括《噢，美丽的巴拿马》《小老虎，你的信》《来，让我们寻宝去》《我会把你治好的》《小熊，你好》《兔孩子一点也不笨》《雨汽车》。
关注年龄：3-99岁

比得兔的世界
简介：“比得兔的故事”是在英国享誉百年的著名童书系列。这套由经典插画家比阿特丽克斯·波特创作的图画书，历经百年，仍在英美的销售排行榜上位居前列，堪称奇迹。中国少年儿童出版社2004年出版了此系列中的全部作品，分精装和平装两种版本。
关注年龄：3-10岁

国际大奖小说（注音版5册）
简介：新蕾出版社引进的5部曾获纽伯瑞儿童文学奖的作品，包括《傻狗温迪克》《亲爱的汉修先生》《兔子坡》《小巫婆求仙记》《波普先生的企鹅》。为方便中低年级的读者阅读，特意标注了拼音。实际上这些优秀作品同样适合各个年龄段的读者阅读，包括大人。
关注年龄：5-12岁

稀奇古怪小朱迪系列（4册）
简介：女孩朱迪最常说的一句话就是“稀奇古怪”，她有让你捧腹大笑的魔力，她的冒险精神是一定要把你带进她那稀奇古怪的情绪里。 这是一套非常有趣的美国儿童小说。
关注年龄：5-10岁

鼹鼠的故事（全9册）
简介：根据著名捷克动画片《鼹鼠的故事》改编的图画故事书。它承袭了捷克经典儿童文学的写实传统，同时又兼具幽默、夸张和抒情的优雅风格，洋溢着快乐的生命意趣，半个世纪以来已成为世界图书圣殿中的瑰宝，影响了几代读者。
关注年龄：3-12岁

最近，中国少年儿童出版社新出了一套《小淘气尼古拉》也非常棒，幽默而且趣味高雅，值得推荐。

主题：关于历史类的书籍我的一点浅见

作者：筱音爸爸　　发表日期：2004-06-25 17:40:20

我自己是一个历史的爱好者，也读过一些书吧，所以，反而在给孩子读历史书的问题上，持一种相对谨慎的态度。

林肯曾经说过，一个民*主的政府，所要做的第一件事情，就是让民众学习历史。

不过，历史绝对不是简单的事实。我们所看到的历史叙述，都是带着观点的叙述。就拿眼前发生的事件吧，一百个人会有一百种说法。中国人写的海湾战争故事和美国人写的故事，显然是不同的，让伊拉克人自己写，更不一样。还要分是海外流亡过的伊拉克人，或者本国的伊拉克人写的呢。

不了解历史还不算最可怕，最可怕的是，只能了解一种观点下的历史。这种“历史”，与偏见无异。

有一本学生用的大百科，号称无所不包。但是在历史的条目下，关于日本的条目只有两条，一个是侵华战争，一个是军国主义。就算是在文化的条目下，电影部分有张艺谋和巩俐，却没有黑泽明、宫崎骏的位置，这不是很可笑吗？

所以，难怪，隔离论坛的丁丁，这个9岁的小伙子会为了“亲日”的说法和别人大打出手，因为在他的印象里，这个国度与“肮脏、邪恶、野蛮”几乎是同义词。

我一直是这么想的，如果找不到合适的历史读本，宁愿先不让孩子去读“历史”。

在写给孩子的历史读本中，我认为最好的是房龙的《人类的故事》，不过，最好等孩子5、6年级之后再去读。

认识历史，需要一定的常识积累，需要有一定的社会知识。如果对身边的社会关系还是完全懵懵懂懂的状态，那么了解历史这件事，也非常困难。

不过，我不反对孩子读一些历史故事。对于他们来说，历史故事与虚构的故事之间，几乎是没有区别的，有许多历史故事比虚构的故事更有趣，拿房龙在《人类的故事》里写北欧的部分所说的俏皮话来说：这些故事比童话还有趣，干嘛要去读童话呢？

这纯属玩笑。作为故事的历史和许多童话、寓言、传说一样，有非常强大的人文力量，它们可以让孩子感受智慧。

总体上说，我认为对于刚刚开始独立阅读的孩子，不宜让他们去读作为历史的历史，现在没有可靠的读本，而且他们也很难得去把它们作为历史来领悟。切忌简单告诉孩子有关历史的结论，只需让他们多接触，学会用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思考。

一位历史学家说得非常精辟：一切历史都是当代史。

《上下五千年》，如果作为故事书，我认为给孩子读没有问题。其他的，也一样。不过，在读所谓的《世界通史》，不如先读《人类的故事》，当然最好到快初中时才考虑。《史记》和《人类的故事》相比较，我仍然认为应该优选后者，除非只是把前者看作文学读本。

发布于11月2日 22:56 | 评论数(0) 阅读数(1192) | 我的文章

明天就要考试了，儿子全然不知

明天期中考试，问儿子，他说不知道。

不知道也好。我告诉儿子，如果明天考试，我提出几点要求：
1、不能看书；
2、不能抄看其他同学的；
3、会答的就答，不会答的不用答。

发布于11月2日 22:48 | 评论数(0) 阅读数(1124) | 我的文章

关于老师说得另外两个问题

1、没有写完的语文作业，是课堂作业。作业本不能带回家，所以也没法在家里补作业。主要是儿子书写速度慢。儿子已经学了10多个汉字了，要求会写。儿子这几天回来也练习，只是我没有看着他，不知道效果如何。所以没写完课堂作业，也没有什么稀奇。前不久，他的拼音课堂作业没写完，作业本带回家补。那时我在知道，儿子在学校还有作业本。令我惊讶的是，作业本上的拼音不像儿子写得，因为比儿子写得好多了。儿子说，是他写得。晚上，我让儿子把学过的字写了两遍。

2、关于计算。我不明白这些小的孩子要计算定级。儿子说，一张纸，30道题，要在5分钟做完，然后定级。老师给了他2次机会，他说全班只有他一个人是一级（最低的），其他同学是二级。老师说4号学校要计算比赛，希望儿子回家好好练练。我心里明白，练也来不及了，儿子的速度是5分钟做完20道题就不错了，30道题，在两天内是练不出来。况且，我不明白让刚入学2个月的孩子去定级别有什么意义。

发布于11月2日 22:44 | 评论数(0) 阅读数(985) | 我的文章

儿子哭了

昨天下午，我和妈妈一起去接儿子，我在车上没有下来，妈妈去学校门口去接的儿子。看着他们走来，儿子在抹眼泪。上车后，妈妈说，老师说了三件事：1、儿子的作业没有作完，原本想留下他做作业，但是老人去接，老师不好意思让老人等着，只好让他回来了；2、儿子的计算需要多练习一下，因为数学课上计算考试，儿子答得不好；3、儿子和同学打架了。

这是儿子第一次在学校哭。我先打开车上的收音机，让儿子听着音乐，希望他能忘掉刚才的不愉快。上楼时，儿子上得很慢，估计他怕回家我会问他。我想上楼了，趁他不在，给老师打了电话，基本上和妈妈说的一样。后因儿子进门了，我赶紧和老师断了电话，不想让儿子听见。我先让儿子吃了他喜欢的巧克力，然后让他玩了一会儿，才开始问他在学校的表现。儿子说，他在体育课上和小哲（学前就认识的好朋友）打架了，我问他为什么，他说小哲打他。我知道，大概两个人太熟了，打打闹闹也是常事。我说上课时你们不能打架。儿子又说，他还拿铅笔去戳同学的，原因时那个同学说话太多，影响他了。我对儿子说，我要批评他，因为他做的不对，上课时间不能打闹，拿铅笔戳别人是很危险的，是很严重的错误。儿子承认错了，我说明天跟他们道歉好吗？儿子说不好意思。我说要不给他们一张纸条，向他们道歉。儿子很高兴，觉得这个主意不错。于是我打印了两个图片和两段话，做成道歉卡。儿子很高兴的放在铅笔盒里。
    晚上，我问他下午为什么哭了。儿子说，本来没哭，可是听到老师跟姥姥讲那三件事的时候，就忍不住哭了。估计儿子是担心老师把他留下。

发布于11月2日 22:08 | 评论数(0) 阅读数(1061) | 我的文章

作业的事情

孩子遇到麻烦，他自找的。

今天上午理所当然的玩了一上午，下午回来后，自己做计算作业，我给他听写了几个音节词，写完后，我没给他检查，留给老师看去吧，我不想当个好家长了，太累。家长和老师的分工必须要明确。剩下一个作业，是做《语文新课堂》的作业，他找不到《新课堂》了，他跟我说，可能老师收上去了。

晚上去奶奶家，临去之前，我说你先把书包收拾一下吧，晚上从奶奶家回来后，就不用再收拾书包了。儿子非要晚上回来再收拾，因为书包平时都是晚上才收拾的。

问题就出在这里。

刚才回来后，儿子先收拾书包，竟发现了《语文新课堂》，这意味着要做作业。打开书一看，天~~，他已经拉下10多页的作业没做，加上周末留的作业，要做20多页。

哈哈，这次儿子出奇的主动、快速的做作业。

看来他意识到自己的错误，如果下午他能认真检查一下书包，就会发现《新课堂》，就会在下午做完作业；或者如果下午就把书包收拾好，也会发现《新课堂》，也不会晚上再来补作业。

我忍着没说什么。现在他在做作业。让他自己教育自己吧。

上午，围裙妈妈说，什么时间做作业，可以让孩子选。但是应该把这个时间固定下来，让孩子自己定时间，在每天规定的时间内学习。

说得好。

今晚看来来不及了，明天和儿子谈这件事。

发布于10月30日 21:03 | 评论数(0) 阅读数(1049) | 我的文章

周日

长工的日子真不好过。财主看电视去了，笑南公子和黑蛋呼呼去了，我家那位裁判也看着电视呼呼去了。梁龙和启明通过MSN的音频胡侃了一会儿，两人各拿一计算器计算比赛后，也去写作业了。

只有我，这个可怜的长工，财主逼迫我交作业。

天呢，我写什么？

今天在去三浴的路上，我觉得没脸见大家了，特别是财主大人，我想隐退江湖，从此销声匿迹。要知缘由，听我慢慢说来。

这件事怪我。那天公开向大家保证，这次决不食言的同时，我隐隐预感到会有什么事不大对劲。因为我忘记了，这个周末朋友的儿子参加比武比赛，我们要去给他加油的。直到昨晚，朋友来电话告知地点，我才发现，麻烦大了。好在我们8点就去赛场，我想9点半之前应该结束了。

今天早晨，不到8点，财主来电话，说要拉绳子。我答应了，9点半准时到达。谁知到了会场，我才发现，时间不是我们所能控制的。唉~~我真的没脸见财主了。

这次之所以冒着得罪财主的危险，一直等待比赛结束，是因为，我这几天突然感觉到，孩子的活动，非常重要。不管比赛结果如何，应该让孩子知道，我们大家一直在关注你，支持你。

到了三浴，见到大家，嘻嘻，不像我想象的那样紧张，可爱可敬的财主大人没有批评我、没有开除我。更令我高兴的时，丫头去的比我还晚。那时刚过10点，比赛开始。

财主提供给小孩子拔河用的绳子，嘻嘻，和儿子上幼儿园时班里比赛的那根绳子差不多。我以前跟来福说过，要粗绳子，否则可能拔断绳子。来福鄙视我。

看看吧。

先是小孩子比赛，分组。原打算2个早教对1个学童，但是学童的孩子和早教的孩子差不多，于是把梁龙拉到早教。

比赛开始。第一局，学童赢。意料之中。换场地。第二局，绳子拔断了。接上，再拔，又断。估计这时财主不会再鄙视我了吧？

然后是大人比赛。我毅然站在早教队，于老师像个小学生似的，很认真的数了数人数，算出早教队的人数大于学童队的人数，自我感觉很公平的走到学童队。我很奇怪，为什么每次比赛，我都不能赢呢？记得上次儿子幼儿园拔河比赛，我们班也输给了另一班的家长。郁闷~~

后来想通了，这不怪我，要怪就怪来福，是她让我留在早教队的。

比了两次，两次输了。很不服气。回来后问老公，是不是学童队比赛后，在后面又加人了？老公鄙视我。

最后是学童队和早教队比赛抱球跑。，公理公道的说，两队都作弊了。作弊的人心里清楚。

累了。到一边坐着去了。

服了丫头的精力，她们又玩起丢手绢的游戏。不过我觉得丫头以大欺小，她去追小朋友，能追不上吗？

过了一会，爸爸们去打球，妈妈们去踢毽子（当然不包括我，我看孩子。且主要是财主家的孩子）。

发布于10月30日 16:27 | 评论数(0) 阅读数(921) | 我的文章

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