什么是严肃？什么又是严格？
关于严肃与严格这两个词语，我查了词典，词典上的解释是这样的：
严肃：（神态、气势）使人感到惧怕或敬畏；
严格：认真不放松。
字面上的理解“严肃”使人害怕，“严格”使人认真。
在教育子女的过程中，你使用“严肃”呢？还是“严格”呢？
发布于3月29日 0:00 | 评论数(2) 阅读数(3023) | 豆豆爸的教育观点
做什么事都喜欢用左手，左撇子对宝宝智力有影响吗？
最近去的幼儿园比较多，家长问这个问题还蛮多的。
人手的动作是受大脑支配的，人脑分成左半脑和右半脑。左半脑是语言、逻辑思维的神经中枢，控制着右侧肢体的活动。可见用左手或右手并不影响宝宝智力的发展，只可能会让宝宝以后有不同的资质。比如左撇子一般形象思维强，在绘画、雕塑等方面有所擅长。所以父母对宝宝用左手还是右手并不需要严加限制，否则可能限制了宝宝手的动作，影响宝宝的创造力。最好的做法是左右手都发展，使大脑左右半球都得以发展。
下面附一张左撇子的名人榜，不一定说我们孩子后成名人，旨在说明作为家长对待左撇子的问题上不用那么紧张。
| 政治家与军事家 |
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发布于3月22日 0:00 | 评论数(0) 阅读数(1618) | 豆豆爸的教育观点
各位父母，你们是对事还是对人呢？
小华与弟弟两个人在玩电子游戏机。但小华却一直霸占游戏机，不让弟弟玩。结果把弟弟给弄哭了！！
（一） 针对人的父母：小华，你真没用！整天只会欺负弟弟！！
（二） 针对事情的父母：小华你这种霸道的行为是不对的。电子游戏应该轮流玩。如果你再犯错误，我就要惩罚你了！
小华拿成绩单给妈妈看。妈妈发现小华的听写不及格。
（一） 针对人的父母：小华你怎么这么笨！！连听写都不会及格！！
（二） 针对事情的父母：小华，你的听写成绩不理想，必须每天多花半小时做练习好吗？
小华拿成绩单给妈妈看，妈妈发现小华最近有进步，于是表扬了小华。
（1）针对人的父母：小华，这次考试有进步，真聪明！
（2）针对事情的父母：小华，这次考试通过自己的努力有进步，你真行！
各位父母，你们是对事还是对人呢？
发布于3月16日 0:00 | 评论数(1) 阅读数(2049) | 豆豆爸的教育观点
2006年3月下旬演讲安排
3月24日
晚上番禺前锋小学；
3月25日
上午番禺傍东小学；
下午南海桂江小学；
晚上番禺韵琴小学；
3月26日
上午黄埔区育蕾幼儿园；
下午番禺雁洲小学；
3月27日
晚上番禺鱼窝头中心小学；
3月28日
晚上中山小榄永宁小学；
3月29日
下午海珠区南武实验中学；
晚上中山小榄升平小学；
3月30日
下午广州军区幼儿园；
晚上中山市石歧幼儿园；
3月31日
上午白云博雅幼儿园；
下午广州财局幼儿园；
晚上南海黄岐沙溪小学；
4月1日
下午番禺石岗小学；
晚上江门台山工业幼儿园。
发布于3月15日 13:22 | 评论数(0) 阅读数(1635) | 豆豆爸的教育观点
再发一次：男人的榜样！（因为不小心删掉了）
男人的榜样
发布于3月14日 15:29 | 评论数(3) 阅读数(1810) | 豆豆爸的教育观点
3月14---18日的活动安排
3月14日晚上番禺市桥育新幼儿园；
3月15日下午海珠区昌岗中路小学；
3月16日下午花都区第一幼儿园；
3月17日下午江门外海幼儿园；
3月18日上午南海九江中心小学；
3月18日下午南海石江小学。
发布于3月14日 15:25 | 评论数(0) 阅读数(1328) | 豆豆爸的教育观点
他们不比千手观音差
他们，不比千手观音差！
——记残奥会上的勇士
他们身体是残缺的
可他们却是令人尊敬的
你有他们坚强吗？
与坚强的他们比起来
我们显得那么渺小
精神上的残缺
才可以使一个人一事无成
某些身体健全的人呀````
就这样起跑--------
他们身体是残缺的
可他们却是令人尊敬的
你看到他眼中的期待-------向纪录挑战
与坚强的他们比起来
我们显得那么渺小
精神上的残缺
才可以使一个人一事无成
某些身体健全的人呀
请你拾起你丢掉的精神！
和他们比，我们还有什么抱怨的呢？
发布于3月9日 14:11 | 评论数(0) 阅读数(1375) | 豆豆爸的教育观点
我的女性朋友们，节日好！
三八妇女节，对于很多人来说，
也许只是一个很普通的节日！
但是当你仔细去想的时候，
也许你会发现，这其实是一个很伟大的节日，
一个与男人一起征服世界，一起创造历史之女性的节日，
包括所有母亲，所有妻子，所有姐妹，所有的女性！
是她们为我们这个世界增添了美丽，增添了温柔，增添了色彩，
并与我们一直协手拥抱生活，拥抱快乐！
所以说，当这个日子又一次来临的时候，
作为丈夫，作为儿子
作为一个处处需要女人、处处接受女人温存的男人，
我们唯一要做的事，就是去爱，再去爱，
还有一声真挚的问候，
所有的母亲、妻子、姐妹、女朋友、女同事、女同学，
祝你们节日快乐！
还有心中一致的敬礼：
向所有妇女致敬！向中国妇女致敬！
发布于3月7日 0:00 | 评论数(1) 阅读数(1424) | 豆豆爸的教育观点
时代差异一当代父母教子之难题（作者：王连科）
| 2006年2月25--28日李姗璟老师的NLP亲子教育高级讲师班在广州开班，我有幸结识了一位好老师，他就是来自齐齐哈尔的王连科老师，27号晚上王连科老师为我们大家就家庭教育话题作了一个精彩的演讲，以下是演讲内容： 时代差异一当代父母教子之难题 |
| 但这些热门话题、热点问题都有时空限度，随着时间的推移，事物过程的结束，温度自然就降下来了，最后到了0度，无人再提起。唯有一个热门话题永不降温，这就是父母对子女教育问题，孩子学习问题。东西南北中孩子在当中。大街小巷，各种场合，全国各地，只要是有人的地方都少不了谈论孩子问题，无论时空怎样变幻，不管春夏秋冬。总是持续高温。 为什么？ 因为一家就这么一个，谁也输不起。 因此，父母们都拼命为孩子创造条件，抓孩子的学习，择校、选师、挑座，可孩子就是不认真听课；资料堆成山，多上补习班，可孩子就是对该学的东西不钻研。厌学，闹学、弃学、离家出走、吃药跳楼，没有把小时候的灵性变为成长中的悟性，恋电视、迷上网，怎么说也不听，真是“累死了，气死了，愁死了” 可以说，教育孩于是当今父母一大难题。孩子都是好孩子，怎么就是教育不好呢，问题的症结到底在哪里。 为了说明这个问题，不妨把当代独生子女的父母们成长的时代与教子的时代差异做一下对比，从时代差异上来看，当代父母教育孩子为什么难？ 1、从人才观上看，父母成长在计划经济时代，教子在市场经济时代，培养什么样型人才不一样了。 计划经济时代： 公有制经济，所有制形式单一，一切财产都是一个“国”字，即便当时的集体经济也是一种形式的国有，即公有制。国家有权垄断，国家也有能力包办。国家一切行为，个人的一切行为都和计划联在一起，都要按计划办。国家计划如同大河，顺水行舟，家庭教育如同小船一切顺其自然。计划经济对人的要求是，强调党性、强调统一、强调服从、强调执行。国家需要的是按计划培养出来的服从型人才，听话，一切听从党安排，而我呢要把一切交给党，我是一块砖，哪里需要哪里搬。有一首歌最能概括当时的这一理念，“毛主席的战士最听党的话，哪里需要哪里去。哪里艰苦哪安家……”我是一颗螺丝钉，拧到哪里永不动，于一行爱一行。国家需要服从型人才，执行型人才，家庭只要培养听话型人才就行，孩子也就只能是“听话”就是好孩子。在计划经济下对人才的培养是在加工零件，每个人都象是在一个模子里套出来似的，锁定在一个目标上，无产阶级革命事业接班人。由于什么都由国家包下来，所以一职定终身。讲究服从，等待命令，工作没有选择，但也不担心下岗，也没有就业压力。 市场经济时代： 市场经济是由一双看不见的手在牵动，打破了国家垄断，多种所有制经济形式存在，企业有绝对的自主权，个人有绝对的选择权，一切强调自主、政治的。经济的、生活的都随时发生着变化，社会需要的是个性型人才。对人强调独立思维、自主意识、强调创新能力、强调学习力。在这种形势下培养人才着眼多方位，鲜活的个胜，是在生产机器。这是无固定化职业时代，自主择业，双向选择，要学会服务；竟争激烈，失业下岗随时可能；要学会创业，学会生存，学会应变，学会学习。 国家需要创新型人才，家长培养的当然就不只是听话型人才，而应是能力型人才，世界型人才。 恰恰就是在具有本质区别的观念上，我们的父母们头脑里装着的许多还是计划经济时代的育人观：念好书上好大学，再分配个好工作，过稳定生活，没有建立起市场经济下的人才观。 2、从教育方式上看，父母们成长在多子女家庭时代，教子在独生子女时代，教子的方式不一样了。 多子女家庭时代： 一对父母少则两个孩子，多则三四个、五六个（农村还有七八个的）。大人注意力分散，两张嘴吧管四五个孩子，四只眼睛投向四五个人身上。管理是粗放的，教育是简单式的（也没有条件过细）。但由于孩子多，他们可以互相照应，不用大人陪伴，可以大的带小的，他们还可以相互交流，还都多用小孩语言，说小孩话。 独生子女时代： 一家一个，没有横向交流，全是父母陪伴，小孩得说大人话，大人要说小孩话，小孩得参加成人活动（集会、去饭店）。他们是在大人堆里长大的；大人要干小孩的事，玩玩具、跳格、跳绳学小孩样，陪玩、陪吃陪学习，是真正的“三陪”。经常是把大人玩的磨磨叽叽的，“去吧，你看电视去吧”，就出现了电视机哄孩子的现象。 由于是一个，全家几双眼睛盯着他，观察的特别细微，上上下下，左左右右，前前后后，里里外外，从头到脚，孩子的一举一动，一言一语都被父母们看的清清楚楚，记的牢牢实实，看的记的还全是毛病，这么的也不行，那么的也不对，并要求完美，越看毛病越多，慢一点不行，快一点毛愣，造成问题凸显；多张嘴说一个孩子，但又没什么新嗑，老嗑旧话，老腔旧调，重复的话没完没了，合理的废话天天说；特别是吃饭前、睡觉前、上学前、考试前的“四前”教育，尤其考试前千叮咛万嘱咐，说的孩子直烦恼直闹心。很多时候是家长一张嘴孩子就知道你说什么，所以就顶家长“你给我闭嘴”，或干脆当耳边风。奇怪的是他们表面上看毛病说毛病，骨于里却在惯毛病。穿这个怕冻着，穿那个怕捂着，吃这样怕吃不饱，吃那个怕没营养；这么打扮太俗气，那么打扮怕比不上人家。自己出去怕不安全，大人陪着又怕影响孩子能力；上学晚了怕老师批评，想让孩子早点起床又怕没睡够，不知怎么关心好了。做个形象的比如，当前我们的家庭教育有点家环保，“先污染后治理，先破坏生态平衡，再退耕还林、植树造林”那样，先宠后怨，先惯后管，先吃胖后减肥，先依后板。所以，当孩子一放横家长就手足无措。 中国家庭只有教育多子女经验，没有教育独生子的经验，可供借鉴。 3、从生活条件上着。父母们成长在物资生活条件十分困缺时代，教子在物资生活某件相当丰宫时代，教子的物资条件不一样了。 物资条件十分困缺时代： 一没钱；二就是有钱也买不到东西，基本生活物资如吃、穿，用国家都是按最低标准供应，什么都限量，什么都凭票，一人一份，没有多余的。特别是粮食限量供应，多年低标准瓜菜代。偶尔吃一顿好一点的，穿一件新衣裳，哪怕买一个新文具盒、一只铅笔就足以让孩子们兴奋一些日子，有些好的东西大孩子还捞不着。洗衣做饭，缝缝补补，盖房子，买煤劈拌子，烧炉子，连煤灰里的煤核都要拣回来，并且孩子都要和大人一起干。出门没有车，多数用步量，有的有台自行车就算不错了，很多孩子上学不管离学校多远，天天都要来回徒步走。这种条件最大的好处是孩子知道爱惜物品，珍惜粮食，会抢时间，热爱体力劳动。 教子在物资生活条件相当丰富时代： 改革开放以来，我们国家的物资生活条件发生了翻天覆地的变化。每家又都是一个孩子，被视为掌上明珠，家中一切都供他独享，没人争没人抢只有人给他让。父母们又多讲现代生活方式，讲究会享受，认为讲俭朴是落后意识，三天五日领孩子上街搓一顿，或亲朋好友共同带孩子在一起“会一会”。孩子们是吃的讲营养，穿的讲漂亮、住的讲宽敞、行走讲快当、玩的讲时尚、用的讲高档、社交讲排场，花钱没有档。现在的孩子绝大多数是要啥来啥，什么要求都能得到满足，在生活上从不感到什么是“难”。因此许多孩子什么都不爱吃，吃什么都不香；他们过惯了随便花钱，随便浪费物品的生活，（家里头、校园中、大街上到处都是他们扔掉的整袋的方便面，成盒的面包，成瓶的饮料）；过惯了一家人都围我转都依照我的生活；过惯了任意行事的生活；过惯了受不得半点委屈的生活．扔东西不可惜、丢东西不知道找．一个初三的学生丢了500多元的一台自行车，到家妈妈问一句，他却毫不在乎地说：“丢就丢呗，再买一台有啥”。许多学校体育办公室，经常堆着相子、手套、校服没人找。 这种条件下，家长们还抱着原来的幸福观，什么们现在的孩子是身在福中不知福……这么好的条件还不好好学习，真是……”已不能教育孩子。他们不知道，生活好、物资丰富和学习好没有必然联系。尤其当代，用物资刺激孩子学习的观念已经落后了，这就是大官、大款、明星、大腕的孩子为什么不少人成为罪犯的原因。 中国家庭只有在生活困难条件下教育孩子的经验，没有在生活富裕条件下教育孩子的经验，更没有在新富起来的条件下教子之经验。这是我们不能不深思的问题。 4、从教育关系上看，父母们成长在家长制、一长制、师长制等“长”字时代，教子在平等民主式时代，家庭教育关系不一样了。 “长”字时代： 家长与孩子之间是上下关系，是家长制，家庭教育是垂直教育。家长制又和一长制相吻合，什么都是“长”说了算，实行垂直管理，由上往下的纵向教育。这种教育的特点是，凭长辈说上句，我说你就得听，随意性很强，教育者跟着自己的感觉走。愿意什么时间说就什么时间说，愿意说什么就什么，只管自己出气，不管解决不解决问题，强制式的控制教育，以权威压制孩于，教育的过程充满暴力和威胁。但这时的孩子却听大人的，父母在孩子心目中是神圣的也是神秘的，有权威，应该听。“不听老人言，吃亏在眼前”吗。 教子在平等民主意识时代： 这个时代，父母与孩子变成了横向关系，它要求父母与孩子平等相处，平等交流，做朋友讲民主。在要求孩子要听大人的话的同时也要求大人要听孩子的并要做表率，孩子可以和大人理论、交谈，甚或反驳。父母与孩子已变成一种横向关系，父母信任孩子，但因为你受“长”字影响太深了，就做不到这一点，总看孩子。即便是这样，往往大人和孩子还有时说不到一块去。现在不是大人神秘而是孩子神秘。过去是孩子不懂大人，现在是大人摸不透孩子，表面上大人什么都管，但孩子的内心他们一点也不知道。再加上社会的激烈竞争，就业的严重压力，所以每个父母都感到很累。父母要设法读懂孩子这部“天书”。 5、从信息环境上看，父母们成长在闭关锁国信息绝对封闭时代，教子在改革开放信息化、网络化时代，教子的环境不一样了。 闭关锁国信息封闭时代： 媒体少，信息传播渠道单一，手段十分落后。有的家庭有台收音机或安个纸喇叭，听听有线广播，就算很先进了，多数家庭连这两样都没有，电视机是不可想象的，报刊品种很少，订阅的更不多．至于电脑直至改革开放初期才做为一种信息开始传播。孩子们获取信息的渠道主要是听大人说，大人是他们信息的主要来源，他们崇拜父母．信赖父母。 教子在改革开放信息化时代： 在这个时代，孩子们获得信息的渠道特别多．不仅是电视、书刊、网络，连食品袋、文具盒、服装袋都带着信息，至于各种音像、小报数不胜数。可以说现在的孩子是在信息中催大的。所以他们头脑装的东西远比大人多的多。你知道的许多他都知道，他知道的你却不知道。他看得惯的你看不惯，你看不惯的，他却偏去干，你让他学的他不爱学，你不让他学的，他偏学，大人认为他该会的他不会，不该会的什么都会，该知道的他不知道，不该知道的他却都知道，你说他学学业不好，却能在网上遨游，分秒世界，一览宇宙，谈天说地，纵论天下。大人已远远落后于他们，你说的他不愿意听，他们愿意听的你还说不出来。新的特殊的历史条件，客观环境造就这一代孩子独特的人格意识和极强的个性，相对父母来说他们有极强的逆反心理，他们不是上个世纪七八十年代出生的父母所能比拟的，更不是他们祖父母能相提并论的。信息化网络化时代动摇了父母的权威。许多家长都常说的一句话“你咋说他也不听啊。”他听你啥，电视上说的哪句话不比你说的精彩，哪个故事不比你讲的有吸引力，尤其网上裸体画面、性动作，谈情说爱的聊天，哪个不比你给他那点表面的爱有刺激，他听你什么。父母的权威受到极大挑战。 6、从居住条件上看，父母们成长在小平房大杂院时代，教子在高楼中独居室时代。教子的居住环境不一样了。 小平房大杂院时代： 每家住的都是小平房大杂院，有的人家就是住楼房也没有什么豪华装修，门上用的也都是普通环型锁．室内也没有可吸引孩子的东西，也照样开窗敞门，不象现在这样封闭、进屋也不用脱鞋。这种小平房大杂院的居住环境，出入方便，邻里来往也较多，小孩更可以随便到外面玩，一个出去了嗓门一亮满街满院小朋友都听到了，一会儿聚一帮，胡同里、院当中、大街上，出你家进他家，玩有场地，活动有空间，交流有对象。在这种环境中他们无拘无束，尽展孩子的天性，每个孩子都是在“孩子”的环境中成长。许多小孩还好出花花点子，起高调，出怪招，玩各种花花样，这就是创新。有时“结伙成帮”分队，选头目做分工，“打打杀杀”，一会又换个样，分分合合，合合分分。三个一伙两个一串，一会儿高兴了，一会吵起来了，有时还打在一起，但过不了屁大功夫又烟消雾散，雨过天晴了；一会玩这个一会玩那个；自制玩具，自设课题，自定游戏规则：模仿这个，假扮那个，装神弄鬼，新郎新娘拜天地，当妈妈带孩子，过家家；当大官，摆兵部阵，和泥筑城，跳格游戏。玩文的玩武的，这家玩够了去那家，有时吃饭也端饭碗到外面几个小朋友围成圈吃。 玩的差不多了就有人张罗学习。今天在你家学，明天在他家学，学不会就互相问，自问自答，不看书本就出题考别人，猜字谜，答不上别人的怕丢面子就去抠，并且也给别人出题，就这样很多难题没等出这个“院”就被消灭了，真正做到了玩中学，玩学习。玩的痛快，坐得稳当，听的进去，学的煞心。虽然学习条件都是土地上坐小板凳就着饭桌看书做作业，没有现在这种写字台、沙发、转椅、台灯，但个个都很愉快。 这一切都是因为有了那样的居住条件，随便出入自由结伙，随聚随散，没有人为的约束。在孩子心目中，这就是天堂。 每个孩子都是在“孩子”的环境中成长。 教子在高楼中独居室时代： 人们的生活条件改善了，特别是城市，绝大多数人家都住进了高楼，装修高档、豪华，内部设施齐全，电视电脑，冰箱空调。出入要换鞋。楼层高本来不方便，上谁家去一趟，小区有门卫，楼门有防盗锁，按号又记不住，孩子出去又怕外面不安全，偶尔出去玩一会，家长又把这种时间的“浪费”视为最大的犯罪，“不学习怎么行”？所以都把孩子锁在家里，外面的孩子进不来，里面的孩子也出不去，连邻里都不来往，门挨门不认人，天天擦肩而过，多年不曾相识。孩子只好每天“朽”在屋里。在家里又多是自己独居一室。观察这种现象，人们可以准确的说，他们只活动在两点一线之间，即家一学校，学校一家，这就是当今孩子的哑铃空间。他们既没有兄弟姐妹第一周围人，也没有了邻居小伙伴的第二周围人。他们没有“人人”对话，只有“人机”对话，他们没有兄弟姐妹、小朋友之间的撕打、吵闹，只好与猫狗、毛毛熊为伴，有的孩子有20多个这类玩具。所以他们就只能看电视里的假人，泡在电脑的虚拟空间里，用电视消遣，在电脑中寻找刺激，没有约束没有阻拦。现代科技对他们有促进有帮助，负面的东西影响也不容忽视。 许多家长简单的埋怨孩子总看电视误了学习，抱怨网吧坏了自己的孩子。他们不研究这是时代的必然。你必须与时俱进，研究新形式下教子之途径，还以自己的成长经历对待今天的孩子，企图用几句简单的说教廉价的夸奖，凶狠的暴力，丰厚的物质刺激，空洞的大道理，就可以解决孩子的问题实在是不现实了，实在是太天真了。 新时代要求父母们具备新的意识，现代理念，要求父母们要重新学习，创建学习型家庭，做学习型父母，充实教子专业知识。要“持证”上岗。只有专业才能卓越，只有卓越才能超越。 |