blog，在教育中有多大作用？


blog，在教育中有多大作用？

当前很多人都在推崇blog，到网上搜一搜，会发现专家、学者、教师都在blog，好像当今谁不blog，谁就不是与时俱进，竟有炒作之嫌疑了。冷静思考：blog真的能够给教育带来那么多的变革吗？
我的看法：
说到底，blog是一项技术，如何用？用的效果如何？还得取决于人——教师和学生。
教育叙事——并不是新鲜的东西，在blog上便于传播和交流，但是，能够从多大程度上改变教育，所谓唤醒主体意识，能唤醒多少？唤醒后能够坚持多长时间？
教育反思——也不是新鲜的东西，只不过在blog上便于传播和交流。但是，反思的深度如何？在blog上发表了就深刻了吗？能够有多少人关注一个普通教师的反思？看看对为数不多的反思的回复就发现，寥寥无几是最恰当的描述。
学习叙事——名称是新的，本质是旧的，在blog上理论上可以实现对学习者自己的鞭策和自我学习过程记录。但是，现实中有多少学生能够来作这种叙事？不引导学生广泛参与教学活动目的何在？能达到何种程度的教育效果？
过程性评价——倡导了很长时间，但是苦于操作问题，还没有真正实施。bog能承载这个重任吗？评价必须要客观，blog上的内容是别人或者自己写的，能够客观吗？评价要定量和定性结合？blog上如何用一定的函数关系进行客观的定量评价？

发布于3月24日 16:05 | 评论数(0) 阅读数(2660)

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